Ding 19

Na lang dubben heb ik me laatst toch laten 'verlijden' om me aan te melden bij Hyves, n.a.v. een smartlappen avond van school. Ik werd uitgenodigd om de foto's via Hyves te bekijken.
Tot nu toe heb ik 1 persoon aangemeld als vriend. Ik zie om me heen dat Hyves héél veel gebruikt wordt, bijna alle leerlingen zitten er zowat op blijkt wel in de mediatheek. Ook veel docenten hebben zich aangemeld. Laatst zaten er zelfs 2 leerlingen in de mediatheek met een docent te chatten via Hyves over een werkstuk wat ze voor zijn vak aan het maken waren.
Ze halen er ook foto's etc. vandaan voor werkstukken, bv. voor een opdracht om een politieke partij te maken met poster en al.
En ik maart telkens zeggen dat ze thuis op Hyves kunnen, maar in de mediatheek moeten werken...!
Zoals ook al eerder heb gezegd neemt ook Hyves (of welke andere social-network site dan ook) erg vaal tijd wil je er echt iets aan hebben en die tijd heb ik er tot nu toe nog niet voor over.
Soms denk ik dat het zelfs verslavend werkt, en er niet geleefd kan worden zonder dat alle weblogs, sociale netwerken, e-mails en chatboxen zijn bekeken en beantwoord.
Maar wie weet wordt het ooit nog een wezenlijk onderdeel van mijn oude dag na mijn pensioen!

Ding 18

LibraryThing vind ik dus echt heel leuk.
Hier is mijn boekenkast.Heb er meteen een aantal boeken ingevoerd, maar zal er later meer aandacht een besteden. Zag al bij iemand dat ze een lijstje per maand had gemaakt van wat ze gelezen had. dat is ook wel iets voor mij.

Zag ook dat er over de meeste boeken die ik heb uitgebreid gesproken is, maar zag tevens dat de chat functie ook gebruikt wordt voor het simpeler nietszeggende kletswerk.

Ding 17

Na het hele lijstje bekeken te hebben waren er 2 die er voor mij echt als favorieten uit kwamen en dat zijn: web2.0 awards en web 2.0 in kaart gebracht. Vooral door hun duidelijke opmaak en onderverdeling vind ik echt handige sites voor het vinden van web 2.0 toepassingen en mogelijkheden.
Van web 2.0 in kaart gebracht heb ik een RSS feed gemaakt zodat ik gemakkelijk op de hoogte kan blijven van de laatste ontwikkelingen.

Tot mijn frustratie lukt het me nu niet om bovenstaande sites als link op deze pagina te zetten. Kan iemand (Alinda of Henri) me doorgeven hoe dat alweer moest? Henri heeft het me vorige week voor gedaan, eerst typen dan selecteren op het 'link-tekentje' klikken en vervolgens staat er bij mij geen streep onder...!

Ding 16

YouTube bekijk ik af en toe, meetsal naar aanleiding van een e-mailtje met link naar een filmpje. Zo heb ik een aantal prachtige filmpjes gezien.

Vorig jaar bleek een brand in een noodgebouw van school al heel snel op YouTube te vinden te zijn. Ik moet zeggen dat het me wel wat deed om die barak met allerlei spullen van o.a. de brugklasshow, waar ik nauw bij betrokken ben, zo in lichter laaien te zien staan.

Vandaag heb ik gezocht naar filmpje van/over het Ostrea Lyceum te Goes en vond er toch wel heel veel. Veel pulp, gemaakt door leerlingen van elkaar met een hoop gegiegel en onzin, maar ook een aantal leuke filmpjes, zoals de uitreiking van de beker voor de beste leraar van 2009 van de PZC, onze Bas Remijn.
Ik wist dat een docent geschiedenis bezig is geweest met een 'nieuws project', met Havo 3 en daar zijn ook filmpjes van te vinden. Super leuk voor die leerlingen, want het maakte ze echt enthousiast om hun best te doen, met veel goede resultaten.

Nadeel van zo'n site als YouTube is het gebrek aan kwaliteit van veel filmpjes die erop staaan, omdat ze vaak gamaakt zijn met een gsm of door gebrek aan kwaliteit van de maker(s).
Als je er eenmaal op staat kom je er ook niet zo simpel meer af en dat is ook niet altijd een voordeel.

Al met al wordt er binnen school door vakken ook gebruik van gemaakt en zoals ik bij ding 14 al zei, zo'n stukje leescafé zou er ook niet misstaan.

Ding 15

Podcasts heb ik bekeken en beluisterd en voor kennisgeving aangenomen. Het fenomeen was me al bekend en voor de mediatheek cq. school kan het erg leuk zijn om het e.e.a. te laten zien en beluisteren. We hebben bv. 19 februari Leescafé gehad voor de Mavo 2 klassen en een stukje hiervan zou super zijn geweest om dat als podcast of vodcast te publiceren op de site van school. Beter nog zelf op de webversie van onze catalogus. Maar zover is het dus nog niet op dit moment.

Ik ben zelf niet iemand die met oordopjes in op de fiets of in de trein zit, dus zelf zal ik niet gauw iets downloaden om te beluisteren. Ik hou van stilte en natuurgeluiden....
Maar er is nauwelijks een kind te vinden dat zonder eem iPod of MP3 speler door het leven gaat en als ik dan een suggestie kan geven over de mogelijkheid van een RSS-feed voor bepaalde programma's voel ik met toch nog helemaal bij te tijd!

Ding 14

Ik had mijn vorige stukje nog niet op mijn blog gezet of ik hoor het bekende toontje van mns en is mijn zoon online! Tot zowel zijn als mijn verbazing.En het was natuurlijk ook heel leuk.

Skype heb ik ook al tijden geleden geïnstalleerd om met buitenlandse vrienden te kunnen praten, maar ook tot nu toe slechts 1x gedaan.
Ook via de ELO op school kan er gechat worden en leerlingen (en dodenten) gebruiken dat , maar hoeveel weet ik niet. Heb de indruk dat het veel meer via andere mogelijkheden wordt gedaan.